Когда-то давно, в детстве, все мы учили стихотворение про профессии. Помните? Все профессии важны, все профессии нужны… Действительно, представитель каждой профессии вносит свой неоценимый вклад в общее дело. Кто-то учит, кто-то лечит, кто-то строит, кто-то ловит преступников, а кто-то печет хлеб…
«Главная Тема» решила запустить проект, посвященный различным профессиям. В ближайшие месяцы на страницах нашей газеты мы будем публиковать интервью с представителями тех или иных сфер деятельности. У каждого из них своя история, но все они работают по призванию и пользуются уважением у коллег и общественности.
Сельская учительница
Надежда Киреенкова – о воспитании, навыках чтения и… любви к ребенку
Пожалуй, не ошибусь, если скажу: как бы ни сложилась жизнь и сколько бы нам ни было лет, мы с благодарностью вспоминаем имя первого учителя… Этот человек, как тогда нам казалось, знает и умеет все, и рядом с ним не боязно и интересно в большой, шумной и пока незнакомой школе.
Педагог (а в основном это были женщины) не просто учила нас читать и писать и являлась проводником в мире знаний. Она была наставницей, и даже больше – второй мамой. Действительно, благодаря ее поддержке и мудрому слову почему-то пропадали страх и волнение, мы приобретали полезные навыки и легко заводили новых друзей, учились отвечать у доски и быть дисциплинированными… А еще, наверное, учились выбирать свою дорогу в жизни и быть полезными обществу, просто тогда мы этого не осознавали. Словом, как в том известном стихотворении, посвященном первой учительнице: «Благодарю судьбу, что не другая, по-матерински строго, но любя, ты жизнь узнать нам помогала».
Знакомьтесь. Надежда Павловна Киреенкова – учитель начальных классов Касплянской средней школы Смоленского района. Победитель районного конкурса «Самый классный классный – 2020».
Через несколько месяцев моя героиня отметит юбилей – 40-летие педагогической деятельности. За эти годы она выпустила сотни ребятишек, которые сами успели выучиться, стать мамами и папами и вновь вернуться в школу – кто-то педагогом, а кто за руку со своими детьми. Как признается сама Надежда Павловна, как раз в последние годы среди ее учеников много внучат – детей тех самых первоклашек Касплянской школы, для которых она стала первой учительницей много-много лет назад.
Последовала примеру учительницы
– Надежда Павловна, вы осознанно хотели быть учителем?
– Да, это желание появилось еще в детстве. Я родилась и росла в небольшой деревне Угранского района, нянчила младшую сестру, помогала по хозяйству родителям. Школа была в двух километрах от нас, и туда приходилось ходить пешком. Русский язык и литературу преподавала замечательная учительница Валентина Петровна, на ее уроках всегда было интересно, да и она сама была очень одухотворенным человеком, способным увлечь и вдохновить, что со мною и случилось. Я решила пойти по ее стопам. Окончила восемь классов сельской школы и подала документы в Смоленское педучилище. Родители не особенно верили в эту затею, поэтому, когда пришло извещение о моем поступлении, очень удивились. Но решение было принято, и в 15 лет я покинула отчий дом.
– И по распределению попали в Касплю?
– Нет. После окончания училища была принята в Волоковскую школу Смоленского района, где отработала два с половиной года.
– Помните свой самый первый класс, волновались, наверное?
– Да, хорошо помню, конечно, волновалась. Школа была малокомплектной, поэтому три класса занимались вместе – итого в кабинете занимались 22 человека. Для меня, начинающей, это было много, и на первых порах было очень сложно. Но подход к ученикам нашла быстро. Само по себе как-то получалось.
В Касплю я переехала в 1985 году по семейным обстоятельствам. На этот момент я уже была замужем. Сначала трудилась в группе продленного дня местной школы, а после ухода на пенсию учительницы начальных классов мне предложили взять первоклассников. И тоже хорошо помню тех ребят. Узнаю на улице при встрече, и они меня узнают – многие живут рядом, здесь же, в Каспле. Здороваются, делятся новостями, кто-то пошел по моим стопам, стал педагогом, что меня очень радует.
Разные интересы поколений
– Надежда Павловна, а отличаются ли дети конца 80-х от их сегодняшних сверстников?
– Дети конца 80-х очень любили читать, их не оторвать было от книг, к сожалению, у нынешнего поколения я такого не наблюдаю. Сегодняшним мальчикам и девочкам даже мультики и передачи по телевизору особенно не интересны. Они больше увлечены гаджетами, смартфонами. Они более продвинуты во всех новейших технологиях, отлично ими владеют.
– Как же их увлечь, заинтересовать?
– Учителю надо подстраиваться под учеников, соответствовать, а это значит владеть всеми дистанционными и коммуникативными технологиями, без этого практически невозможно работать в современной школе. Считаю, что главное – быть с ребятами на одной волне, быть современной и им интересной. Например, не просто рассказать какую-то тему, а подготовить урок в виде презентации, видеоролика или фильма.
– Признаюсь, с нежеланием читать столкнулась лично – моя племянница, ученица пятого класса, книгам предпочитает гаджет. Посоветуйте, пожалуйста, как приучить ребенка к чтению?
– Я как учитель начальных классов больше 20 лет занимаюсь темой формирования навыка чтения у детей. И могу сказать одно: обязательно надо читать, чтение развивает коммуникативные навыки, воображение, формирует речь и мышление. Плохо читающий ребенок в пятом классе может столкнуться с определенными трудностями – он будет медленнее воспринимать задание, и у него будет меньше времени на то, чтобы поработать и поразмыслить над ним. Но в идеале формировать интерес ребенка к чтению надо еще до детского сада, сначала родители читают малышу, потом они читают вместе, можно включать аудиозаписи – аудиокниги, аудиоспектакли.
Что касается вашей ситуации… Ребенок же в телефоне что-то находит, и его что-то интересует. Попробуйте подобрать книгу по этой же тематике. Только не давайте большие произведения, это может вызвать негатив.
– А если это ребенок более старшего возраста…
– Подростков приучать к чтению еще сложнее, но они отлично воспринимают слово «надо». Они должны понимать, что, не прочитав то или иное произведение, они не напишут сочинение, не смогут составить проект и успешно его защитить. Да, сегодня практически можно все найти в интернете, но не стоит забывать о том, что информация может быть не только полезной.
Если мы научим ребенка любить…
– Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок хорошо учился. Есть ли секрет успешной учебы?
– Секрет прост: доброта от педагога и родителя и определенные усилия по развитию ребенка, по расширению его кругозора. От того, что учитель с родителями заложат в ученика, будет зависеть то, каким он вырастет взрослым.
Но я считаю, что не это главное. Не страшно, если ребенок учится на тройки, страшно, если он не воспитан, эгоистичен, ему неведомо сострадание и милосердие. Я часто повторяю родителям: хорошо воспитанные дети, которые умеют любить и сочувствовать, – залог вашей хорошей старости.
Причем, пример родителей действует лучше всяких слов и нравоучений – дети, выросшие в грубости, хамстве и злобе, с годами станут такими же. Великий педагог Антон Макаренко говорил: ребенка воспитывают родители, и делать это следует, когда он еще лежит поперек лавки.
– Что, на ваш взгляд, главное в профессии педагога?
– Любить свое дело, любить детей – без этого нечего делать в школе. Я свою концепцию воспитательной работы назвала словами великого педагога Антона Макаренко: «Если мы научим ребенка любить – научим его всему».
– Надежда Павловна, изменятся ли, на ваш взгляд, лет через десять процесс воспитания ученика и работа учителя?
– Думаю, да, наука и технологии не стоят на месте. Процесс неизменно затронет и школу, будет больше технических новинок, которые помогут не только ученику, но и педагогу в обучении и воспитании.
Текст: Олеся ТОМАШОВА
