Новость о том, что в российских школах с 2027/2028 учебного года введут устный экзамен по истории для всех учеников 9 класса вызывает двоякие чувства.
С одной стороны, хорошо, если со временем пускай и добровольно-принудительно значительная часть страны будет хотя бы немного разбираться в отечественной истории, не путая Гоголя с Моголем, а Ленина с Ульяновым…
С другой стороны, так как экзамен по истории будет проводиться в форме допуска к государственной итоговой аттестации, то это отсечет немалую часть девятиклашек от ОГЭ, а соответственно и высшего образования, и направит их в лучшем случае в колледжи и техникумы…
Нашей стране, безусловно, нужны технари, о чем не раз говорилось, но в данном случае получается, что всего один гуманитарный (исторический) экзамен решает дальнейшую судьбу человека.
А если, допустим, преподаватель не смог заинтересовать учеников историей, а у многих родителей нет средств на репетиторов.
Или, например, ну вот талантливый ребенок в математике и физике, но совершенно не воспринимает гуманитарные предметы вообще и историю в частности. Что же его теперь отсечь экзаменом по истории от дальнейшего физико-математического образования, где он может достичь больших вершин?
Одним словом, благое намерение – привить всем пускай не любовь, но вынужденное (единственно верное) знание отечественной истории. Но, делать при этом экзамен по истории мерилом для определения дальнейшей судьбы выпускника – вряд ли правильно.
